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院学前教育学院院长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建  设出发，将托育 机
构师资纳入其中，提高托育服务专业化
水平； 从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托
育机构从业人员对职业的归 属感、荣誉感。